École passive De Vonk

Architectes

NL Architects, ABT Belgique

Localisation

Knokke

Maître de l'ouvrage

AGSO Knokke Heist

Date de début

2015

Date de fin

2016

Son objectif « d’investir dans l’avenir », l’administration locale de Knokke ne peut le faire plus concrètement qu’avec l’École Passive De Vonk. Dès le début, ce maître d’ouvrage poursuit plusieurs objectifs et définit à cet égard un contexte pour la jeunesse, la durabilité, le développement urbain et l’avenir. Ces paramètres seront remplis en créant un bâtiment scolaire dynamique et adaptatif d’environ 3 000 m² comptant 18 locaux de cours, des services généraux et un hall sportif, doté d'une capacité de 200 à 400 élèves de primaire et maternelle, la symbiose entre d’une part le caractère passif du bâtiment et d’autre part l’installation technique astucieuse que l’on y a placée et enfin un site d’environ 7 000 m² qui constitue le point fort d’un tout nouveau plan d’exécution spatial, plusieurs hectares dans les environs immédiats étant développés de manière adéquate en zone d’habitat pour de jeunes ménages. ­­­

Pour l’élaboration du bâtiment scolaire, un concours d’architecture international avait été lancé, pour lequel NL architects - en collaboration avec ABT Belgique - a dessiné pour le projet gagnant un assemblage de boîtes assorti d’une sorte de cône de volcan contrastant quelque peu avec celui-ci. La forme et le développement de la structure reposent sur les principes de base du Corbusier et en même temps sur une interprétation de ceux-ci, parmi lesquels le toit-jardin que l’on rencontre sur le cône de volcan, le plan libre qui a été appliqué pour les bâtiments ainsi que la façade libre et la fenêtre en longueur, qui ont été traduites par des façades vitrées quasi continues qui apportent lumière et perspective. 

MBG a décroché le marché pour la réalisation de ce projet, un bâtiment scolaire clé sur porte, y compris l’aménagement des abords, dans un délai d’exécution de 240 jours ouvrables. En outre, l’administration compte, pour divers aspects, sur la direction, la poursuite du développement, le know-how et le souci concret du détail de l’exécutant. Quelles que soient les exigences, la cloche de l’école a résonné le 1er septembre 2016.

Entreprises